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"A pracinha não pode esperar, ela precisa de nós para sobreviver!"
Esta foi uma frase dita por um de meus pequenos, achei o máximo, pois foi uma resposta espontânea, sem incentivo, estávamos trabalhando peguntas, onde pedi que perguntassem coisas que tinham curiosidade em saber, depois de alguuns questionamentos, um menino me fez está pergunta:
Tio, quando vamos brincar na pracinha?
Respondi que logo iríamos, faltava só terminar a atividade, e ele me deu esta resposta: A pracinha não pode esperar, ela precisa de nós para sobreviver!
Terminei a atividade e fomos para a pracinha, mas não consegui esquecer a resposta dada por ele.
Por ser uma criança sem recursos, sem o apoio dos pais em casa, contando apenas com seu avô, pude perceber que estava buscando apenas brincar, sem querer atrapalhar a aula, mas que este era um interesse dele naquele momento, e que é claro os colegas também adoraram.
Como temos uma visão da pracinha da janela da sala, vi que realmente uma pracinha sem crianças não tem a menor graça, e fomos brincar.
Ver uma criança fazendo o que quer numa pracinha é maravilhoso, correm, gritam, andam de balanço, gangorra, brincam na areia, se sujam, brigam, é muito legal ver as crianças interagindo umas com as outras.

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Seminário Integrador IV - Vamos fazer perguntas?

Quando se fala em perguntar ou responder perguntas, logo se pensa "que coisa tão fácil!".
Eu acreditava ser mesmo, mas percebi com a aula presencial que não é bem assim.
Fazer uma pergunta a respeito de algo que se tem dúvidas é fácil, mas para quem responde não é tão fácil assim. Percebi com a aula que existem perguntas de fácil resposta, pois sem muitos rodeios se consegue responder, porém as vezes nos são feitas perguntas que não conseguimos responder de forma clara e objetiva, pois as respostas dependem de cada pessoa (cultura, religiosidade, política e social).
Acredito ser um tema onde não existe resposta mais produtiva ou menos produtiva, mas sim respostas que devem ser bem formuladas de forma a esclarecer a dúvida de quem lança a pergunta.
Quando se lança um desafio deste tipo com crianças, temos que estar preparados para todos os tipos de perguntas, pois são muitas as dúvidas nas mentes férteis de nossos pequenos, e principalmente, porque quando eles perguntam já tem de certo modo uma resposta.
Acredito que esta é uma atividade muito produtiva para o educador, que acaba conhecendo um pouco mais a vida cotidiana de seus alunos, e consequentemente aprendendo um pouco mais sobre os reais interesses das crianças.
Esta atividade ao meu ver deve ser bem pensado antes de ser aplicada com as crianças, pois não é uma atividade de uma aula, mas sim de várias, pois deve ser de estímulo ao aluno, e porque não ao professor, a fazer pesquisas, debates sobre as respostas, uma verdadeira conversação entre aluno, colegas e professor.

VOLTANDO A ATIVA!!!!!!!!!!

Olá a todos, é com muita alegria que comunico que estou voltando as atividades após um período looooongo de imprevistos e problemas de saúde.
Inicio minhas postagens de 2008, agradecendo a todos que, de uma forma ou de outra, com incentivos on-line, orações, telefonemas e visitas me ajudaram a superar o mau momento que passei. Hoje, vejo que não tenho uma turma de colegas, professores e tutores, mas sim uma família, a família UFRGS - Pead Tc. Obrigado a todos!!!!

Literatura Infantil

Esta semana foi o auge deste semestre de Pedagogia.
Foi muito legal os ensaios que fizemos na casa da colega Claudete para apresentar a história. Acho que acabamos formando um grupo muito bom para trabalhar.
Fiquei um pouco chateado ao chegar ao Pólo e saber que não íamos ver a primeira parte das apresentações. Confesso que até pensei em não assistir a aula, porém a aula foi muito proveitosa.
Já na segunda parte da noite, apresentamos nosso trabalho, onde contamos a história dos "Sete Cabritinhos", utilizando como recurso de apresentação o "palitoche". A princípio achei um pouco complicado para o grupo formado por 10 componentes, apresentar dessa forma (isso até causou divergencia de opiniões no grupo), porém chegamos a um concenso e foi bem bacana, pois foi muito difícil desde a confecção dos palitoches até o tempo para ensaios .
Mas, deu tudo certo, então a partir desta atividade posso dizer que, o professor na sua prática precisa aproveitar todos os recursos para tornar a sua aula enriquecedora, e a Literatura Infantil abre esse espaço para o professor brincar com o imaginário infantil de diferentes formas, explorando em todos os aspectos de seu desenvolvimento. Assim, a criança aprende mais por meio da leitura, aprende a posicionar-se e a desenvolver o hábito de ler por prazer e não por obrigação, além de viajar pelos encantos das histórias infantis.
valeu!!!!!

Tento mais uma vez

Não posso mais nem ouvir a palavra portfólio!!!!!!!!!! (brincadeirinha)
Pela terceira vez, crio um blog e posto minhas reflexões.
Espero que este alguém consiga abrir!!!
vou seguir com minhas publicações solitárias!!!!!!!!

Semana 7

De 09/11/07 a 15/11/07

Bienal e Feira do Livro!! Lá se respira cultura....Foi muito interessante e novo para mim visitar a Bienal, pois havia visto somente pela TV. Analisar, observar, ver com outros olhos obras que, com certeza a um tempo atrás, acharia exóticas e sem sentido. Porém, senti falta de alguns professores e tutores que haviam confirmado presença!!?Mas valeu a pena, pois cultura é muito bom, estar rodeado de arte e de leitura é maravilhoso! Adorei

Obs: Quanto a organização, achei que houve uma falta de comunicação, pois ficamos a manhã toda andando por Porto Alegre e a tarde foi muito corrido e cansativo pois já estávamos cansados da manhã. Mas valeu mesmo assim!